Nous expliquons ce qu’est le behaviorisme, le behaviorisme de Watson et Skinner. Aussi, comment le comportementalisme fonctionne dans l’éducation.
Qu’est-ce que le behaviorisme ?
Le behaviorisme ou behaviorisme (de l’anglais behavio u r , « behavior ») s’entend comme un courant de la psychologie qui fixe son intérêt sur le comportement des êtres vivants , et qui l’appréhende comme un ensemble de relations entre des stimuli déterminés et des réponses.
Dans son approche la plus classique, elle abandonne tout intérêt pour l’intrapsychique (comme les émotions, les réflexions, les imaginations) et se concentre uniquement sur les comportements observables , c’est-à-dire qu’elle valorise l’ objectif par rapport au subjectif .
Le comportementalisme était une école psychologique très dominante depuis son apparition au XXe siècle, en particulier dans l’entre-deux-guerres , et est considéré comme une réponse à la psychologie introspective , dominante à l’ère du structuralisme et de l’introspection comme méthode d’étude. Ses plus grands exposants sont les Américains John B. Watson (1878-1958) et BF Skinner (1904-1990), chacun à sa manière.
En pratique, il existe de nombreux aspects du behaviorisme, différents de celui initialement proposé par Watson, comme l’école de Skinner, Tolman et Hull, ou la psychologie intercomportementale de JR Kantor (interbehaviorism), le behaviorisme téléologique de Rachlin, le behaviorisme empirique de Bijou, et d’autres auteurs. comme Staddon, Timberlake ou Hayes.
D’une manière générale, cependant, le comportementalisme a tendance à percevoir le comportement des êtres vivants comme le résultat d’un conditionnement transmis tout au long de leur formation par des stimuli externes (tels que des punitions et des récompenses), plutôt que le résultat de mécanismes internes (tels que des instincts ou des pensées ). Pour cette raison, le comportementalisme valorise l’environnement avant tout , puisque l’apprentissage ne peut être séparé du contexte dans lequel il a eu lieu.
Dans cette perspective, les pathologies mentales ne sont pas vraiment telles, à moins qu’il n’y ait une base biologique ou physique, c’est-à-dire une maladie. Du reste, ils doivent être considérés dans le cadre de leur contexte d’apprentissage, de sorte qu’ils n’approuvent pas le traitement avec des médicaments psychoactifs.
Voir aussi: Constructivisme
Le béhaviorisme de Watson
J.Watson est celui qui a inauguré le comportementalisme en tant que courant psychologique , s’établissant dans des positions objectives concernant l’esprit. Il n’a pas nié l’existence de phénomènes intrapsychiques, mais il a nié que ceux-ci puissent être étudiés, puisqu’ils ne sont pas observables ; ce qui peut être fait à la place avec le comportement.
En ce sens, Watson était l’héritier des études d’Ivan Pavlov sur le conditionnement classique . Selon Watson, l’observation et la modification du comportement étaient la voie vers l’esprit humain, et non l’inverse ; de plus, ce n’est qu’en aspirant à un caractère objectif dans ses approches que la psychologie a pu se frayer un chemin parmi les sciences naturelles , adoptant en quelque sorte les pas de la méthode scientifique .
Le béhaviorisme de Skinner
Burrhus F. Skinner a poussé le béhaviorisme un peu plus loin, en adoptant un courant radical. Grâce à ses contributions, la psychologie est aujourd’hui considérée comme apparentée au domaine de la science et la thérapie cognitivo-comportementale a été développée, dans laquelle ses études sont très influentes.
Le comportementalisme de Skinner était basé sur les études du conditionnement simple de Watson et Pavlov, mais rejetait l’idée que seuls les stimuli externes étaient responsables de notre comportement . Pour Skinner, c’était le produit d’une série apprise d’expériences adaptatives, à la fois agréables et désagréables, utiles et inutiles, qui façonnent l’apprentissage .
Cet ajout signifiait retirer l’attention de l’étude de la dynamique des stimuli et les fixer sur la manière dont ils sont incorporés dans la psyché, c’est-à-dire le processus d’adaptation qu’il a appelé conditionnement opérant . Dans ce nouveau schéma, la perception de ce que nous faisons et les conséquences de ce que nous faisons sont à la base du comportement.
Behaviorisme dans l’éducation
Le comportementalisme était si important en tant qu’école de psychologie qu’il a également grandement influencé la façon dont nous comprenons l’apprentissage . Ainsi, il existe des théories behavioristes de l’apprentissage, et des approches scolaires qui cherchent à tirer le meilleur parti de ce que ces théories proposent.
En fait, l’approche comportementale de la scolarisation est basée sur l’utilisation de renforcements (positifs et négatifs) pour stimuler les comportements souhaités chez les enfants et les jeunes, et décourager ou éradiquer les comportements indésirables. Dans ces modèles, la motivation à étudier est extérieure à l’élève et, en général, le développement de sa mémoire est privilégié , c’est pourquoi d’autres techniques et théories plus propices à une éducation participative et moins punitive sont utilisées aujourd’hui .
