Nous expliquons ce qu’est le développement cognitif et en quoi consiste la théorie de Piaget. En outre, les quatre étapes du développement cognitif.
Qu’est-ce que le développement cognitif ?
Quand on parle de développement cognitif, on fait référence aux différentes étapes qui consolident la capacité innée de l’ être humain à penser , à raisonner et à utiliser ses outils mentaux. C’est un processus graduel , qui débute dès la petite enfance, et qui motive le désir de l’individu de comprendre son environnement et de s’intégrer dans la société .
Les spécialistes de ce processus séparent et délimitent ses étapes progressives , afin de comprendre à quel moment de la vie certaines habiletés mentales sont acquises. En cela, bien sûr, interviennent les conditions objectives (physiques, sociales, émotionnelles) dans lesquelles l’individu se développe. Cette croissance spécifique des capacités est connue sous le nom d’ apprentissage cognitif .
Dans la description de ces étapes, divers savants tels que Jean Piaget, Toldan, Gestalt et Bandura ont proposé leurs approches d’un système scientifique qui les inclut. La plus connue est peut-être la théorie suisse du développement cognitif de Piaget , qui sert de base à diverses approches pédagogiques axées sur l’enrichissement de l’expérience de l’enfant ou « l’éducation ouverte ».
Les théories de Piaget ont contribué non seulement dans ce domaine, mais aussi à la compréhension de l’intelligence humaine, de l’ apprentissage et des diverses formes de pensée .
Voir aussi: Psychologie
La théorie de Piaget
Piaget a proposé sa théorie sur la nature et le développement de l’intelligence humaine au milieu du XXe siècle, et elle a révolutionné notre compréhension de celle-ci. Selon leurs postulats, le développement cognitif passe par une série d’étapes différentes et reconnaissables, qui commencent dans la petite enfance et nécessitent la perception , l’adaptation et la manipulation de l’environnement , au fur et à mesure que le nourrisson explore activement le monde.
Les quatre étapes du développement cognitif proposées par Piaget sont :
- Stade sensorimoteur ou sensorimoteur. La phase initiale du processus, qui commence à la naissance et se termine par l’apparition d’ un langage articulé simple (vers l’âge de deux ans). Es una etapa exploratoria, en la que el individuo intenta recabar la mayor cantidad posible a partir de su interacción con el entorno, ya sea mediante juegos , movimientos no siempre voluntarios, y una consideración egocéntrica del universo dividida entre el “yo” del sujeto y « l’environnement ». A ce stade, nous apprenons également que les objets du monde, même s’ils ne sont pas clairement différenciés, restent même lorsque nous ne les voyons pas.
- Phase préopératoire. Cette deuxième étape se déroule entre deux et sept ans et se caractérise par l’apprentissage de rôles fictifs, c’est-à-dire la possibilité de se mettre à la place d’un autre, de jouer et d’utiliser des objets à caractère symbolique. La pensée abstraite est toujours difficile, tout comme la pensée logique, et la pensée magique est courante à la place.
- Stade des opérations concrètes. Entre sept et douze ans, c’est le stade où la pensée logique commence à aboutir à des conclusions valables, même si les degrés d’abstraction les plus complexes sont difficiles. Une certaine tendance à l’ égocentrisme chez l’individu est perdue.
- Étape des opérations formelles. La dernière des étapes du développement cognitif, entre l’âge de douze ans et l’âge adulte, est la période au cours de laquelle l’individu acquiert la capacité de gérer la pensée abstraite, étant capable d’obtenir des conclusions valables à partir de situations complètement hypothétiques, non vécues, réalisant ainsi la réflexion sur penser, c’est-à-dire atteindre la pensée métaphysique et le raisonnement hypothético-déductif .
Il faut noter que, bien qu’elles soient expliquées linéairement, ces étapes ne se déroulent pas séparément les unes des autres, ni comme des étapes parfaitement définies, mais la transition entre l’une et l’autre est plutôt diffuse, variant selon les cas.
