Didactique

Nous expliquons ce qu’est la didactique et comment elle se développe dans le domaine de l’éducation. Aussi, comment cette science peut-elle être classée.

Il est nécessaire de compléter l’apprentissage par l’expérience par la théorie.

Qu’est-ce que la didactique ?

Le mot didactique vient du grec didasko . En premier lieu, la didactique peut être définie comme la science de l’apprentissage et de l’enseignement . Au sein de cette science de l’enseignement et de l’apprentissage , la combinaison du faire et des savoirs didactiques est nécessaire, c’est-à-dire la théorie et la pratique.

La pratique est très importante car on sait que l’ être humain apprend par l’expérience . Il est également normal d’enseigner à partir de celui-ci. Cependant, il est important de ne pas se fier exclusivement aux enseignements à travers cette technique. C’est pourquoi il est si important de le compléter par la théorie.

Il est élémentaire de souligner qu’une bonne théorie doit pouvoir être réalisée, c’est-à-dire qu’elle doit être applicable à la réalité . Il y a des auteurs qui affirment qu’il n’est pas nécessaire de se rabattre sur la dichotomie de la théorie et de la pratique, que les deux doivent aller de pair, puisque la praxis elle-même est à la fois action et réflexion .

En tant que science, la didactique a un objet formel et un objet matériel.

  • L’objet formel peut être défini comme l’approche avec laquelle l’objet matériel est observé. Ce dernier fait référence au processus d’apprentissage et d’enseignement.
  • L’objet matériel peut être identifié avec les diverses stratégies et méthodes utilisées dans le processus .

Voir aussi : Pédagogie

Didactique dans l’enseignement

La didactique générale analyse et étudie les différents courants didactiques.

Bien que le concept de didactique puisse être appliqué sous divers aspects, il est normalement utilisé dans les organisations scolaires. A travers cette science nous essayons d’organiser et d’argumenter les techniques d’enseignement . Pour cela, l’élève et l’ enseignant sont généralement distingués d’une part , et le programme et le contexte dans lequel ils apprennent sont ajoutés.

Dans la didactique, il en existe une classification:

  • Enseignement différencié.  Aussi connu sous le nom de différentiel. Il reçoit ce nom car il est utilisé particulièrement dans chaque cas, en fonction de la personne ou des caractéristiques du groupe dans lequel ils travaillent. On considère que c’est la didactique qu’il faut utiliser dans tous les cas, c’est-à-dire qu’elle s’adapte à la diversité des individus.
  • Enseignement général.  Il englobe les règles et les principes qui régissent la didactique. Pour cela, il est chargé d’analyser les éléments habituellement répétés à plusieurs reprises et d’étudier les différents courants didactiques. Une fois cette tâche réalisée, il présente certains prototypes pour expliquer ce qui a été analysé, et pouvoir l’appliquer en groupe de manière générale.
  • Enseignement spécial.  Elle reprend les normes mentionnées ci-dessus, créées par la didactique générale, et les applique spécifiquement dans une matière particulière, c’est-à-dire dans les sciences sociales , dans les sciences naturelles , dans les mathématiques , dans l’éducation physique, etc. C’est pourquoi celui-ci est encore plus spécifique que le premier.