Nous expliquons ce qu’est l’intelligence, ses types, comment elle se développe et d’autres caractéristiques. De plus, sa relation avec la créativité.
Qu’est-ce que l’intelligence ?
L’intelligence peut être comprise comme la capacité à la fois de comprendre ou de comprendre et de résoudre des problèmes . Le mot « intelligence » vient du latin intellgentia , du verbe intellegere (composé des mots inter , « entre », et legere , « lire »), et depuis sa création il était associé à « savoir choisir » , au sens de comprendre , c’est-à-dire pouvoir déterminer les contextes et sauver les significations.
Intellectus était un terme utilisé au Moyen Âge pour désigner la compréhension, à une époque où peu de gens lisaient, et il était utilisé comme traduction du mot grec nous (esprit, la partie la plus élevée de l’âme). C’est ainsi qu’est née aussi l’ intelligentsia , terme pour désigner la classe sociale composée d’intellectuels et de personnalités de la culture d’un pays.
Dans les temps modernes, cependant, il a été plus ou moins accepté qu’il n’y a pas de concept unique d’intelligence . De nombreux spécialistes de la psychologie ont cependant tenté de la formuler, et finalement l’idée a été admise qu’il n’y a pas qu’une seule intelligence, mais qu’il en existe de nombreuses formes .
Ainsi, la « théorie des intelligences multiples » d’Howard Gardner a vu le jour en 1983 , selon laquelle il existerait au moins huit modèles d’intelligence différents, chacun adapté à un domaine précis de la vie.
Même ainsi, l’utilisation populaire du terme intelligence résume généralement les capacités mentales telles que : la vitesse de traitement, la compréhension verbale, l’agilité logico-mathématique, la compréhension de la pensée déductive ou la capacité de mémoire de travail.
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caractéristiques du renseignement
Tout comme il est difficile de définir universellement l’intelligence, il est difficile de trouver ses caractéristiques universelles. En principe, elle est censée remplir les fonctions suivantes :
- anticiper . En fonction de ce qui a été appris et des variables de l’environnement, l’intelligence cherche à anticiper ce qui pourrait arriver et à prendre les mesures pertinentes pour nous protéger, nous assurer ou nous donner l’avantage dans certaines situations.
- Construire . L’intelligence construit les structures de pensée que la mémoire va stocker, de telle manière qu’elle nous permet d’y revenir (expériences) pour réagir à des situations futures.
- Communiquez . L’intelligence est également en charge du domaine communicatif, formant ses propres symboles et langages , qui nous permettent de représenter le monde réel en son absence.
- déchiffrer . Une personne intelligente devrait avoir plus de facilité à comprendre par déduction les systèmes conçus par d’autres, ce qui lui permettrait en principe de résoudre des énigmes, de déchiffrer des codes, de trouver des réponses et de résoudre des problèmes.
- Établir des relations . La causalité, la conséquence, les différents types de relations que nous pouvons établir entre une réalité et une autre, sont le champ d’action de l’intelligence.
développement du renseignement
Le développement de l’intelligence humaine est étudié par la pédagogie , en fonction de divers facteurs déterminants de sa croissance progressive, tels que :
- Facteurs génétiques . Des propensions héréditaires et des facilités innées vers une sorte d’intelligence.
- Facteurs environnementaux . Éléments vitaux dans la croissance de l’individu, en particulier à ses débuts, tels que la nutrition , un environnement familial adéquat, l’accès à l’ éducation formelle et la motivation à apprendre .
Il est généralement admis que, en tant que caractéristique exceptionnelle, l’intelligence commence à se manifester à un âge précoce , bien qu’il n’y ait pas de marge de sécurité pour la « diagnostiquer », ni de facteurs universels pour la mesurer.
De nombreux génies absolus dans leurs domaines professionnels respectifs, à travers l’histoire, ont été méprisés dans leur jeunesse par le système scolaire, car ils ne correspondaient pas à l’idéal d’intelligence de l’époque, et beaucoup étaient considérés comme sous-doués dans leur enfance.
Types d’intelligence
De même qu’il n’existe pas de définition unique de l’intelligence, il existe de nombreuses formes d’intelligence qui permettent de l’étudier séparément, selon le champ spécifique de perceptions, de raisonnements ou de perceptions qu’elles impliquent :
- Linguistique-verbal . Ce sont les modèles d’intelligence qui reposent sur la formulation de la pensée par le langage verbal, qu’il soit écrit ou oral, ainsi que sur sa transmission et sa récupération par la lecture .
- numérique . Celui qui a à voir avec les processus logiques formels et qui trouve son expression maximale dans les mathématiques et les nombres.
- Spatiale . Elle renvoie à la perception profonde
- Physique ou moteur . C’est un modèle d’intelligence concerné par les actions du corps, c’est-à-dire ses mouvements, ses compétences, ses capacités. Il n’est généralement pas considéré comme une forme d’intelligence, car il est souvent associé à tort à des processus mentaux ou intellectuels uniquement.
- émotionnel . L’intelligence émotionnelle concerne la gestion efficace et efficiente de sa propre émotivité, initialement proposée par Daniel Coleman dans son livre Emotional Intelligence .
- Sociale . Cette intelligence qui s’applique au domaine des relations interpersonnelles et qui utilise le charisme, le leadership , voire la manipulation et d’autres talents à caractère social.
intelligence et créativité
Dans notre imaginaire, l’intelligence est généralement liée à la capacité de créer , même si en principe ce sont deux choses différentes. Les personnes ayant des marges d’intelligence élevées ont tendance à être des personnes créatives, dans le sens d’être agitées, alertes et souvent avec des intérêts particuliers, particuliers, en dehors de la norme.
Cependant, tous les créateurs ne sont pas nécessairement intelligents , puisque l’activité créatrice est, au fond, un talent mystérieux de l’esprit humain. Dans tous les cas, il est courant qu’un génie de l’écriture ait un haut niveau de capacité linguistique et d’intelligence verbale, par exemple ; tandis qu’un génie scientifique possède sûrement une capacité mathématique et logique exceptionnelle; etc.
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Test d’intelligence
Les tests d’intelligence donnent généralement une impression moyenne des différentes capacités mentales d’un individu . Ils les moyennent généralement en un nombre ou un pourcentage qui exprime, d’une certaine manière, si les talents de l’individu sont supérieurs ou inférieurs à la moyenne (comme le QI ).
En aucun cas, elles ne doivent être considérées comme des informations fiables ou trop pertinentes (et encore moins ce qui peut être fait de manière informelle).
Voici quelques exemples de tests d’intelligence :
